Met een groepje docenten volgt Nathalie Vriezelaar, adviseur Pesten bij School & Veiligheid een workshop van Apemanagement over hoe je als onderwijsprofessional effectief pesten kan signaleren. Op basis van observatietechnieken uit de biologie hebben de trainers de BOS methode ontwikkeld. De meest opvallende inzichten en weetjes deelt Nathalie in deze blog.

Pesten pak je samen aan. Om een kind dat gepest wordt zo goed mogelijk te ondersteunen, is er een breed netwerk nodig. Hoe kan de school daarin samenwerken met partners? In deze blog vertellen een aantal professionals in en rond het onderwijs over mooie samenwerkingsinitiatieven van scholen met ouders, maatschappelijke partners of partners uit de […]

Tijdens vakanties, op druilerige dagen, kijk ik graag naar films. Daar neem ik lekker de tijd voor en hoef ik even aan niets anders te denken. In ieder geval niet aan mijn werk, want ik heb vakantie. En toch, helemaal loslaten kan ik het blijkbaar niet want door twee films werd ik deze zomervakantie aan het denken gezet.

‘Spreken is zilver, zwijgen is goud’ Deze tegeltjeswijsheid is algemeen bekend, maar gaat niet altijd op. Eén voorbeeld daarvan is in het geval van pesten. Als leerlingen die op school gepest worden zwijgen over wat er met hen aan de hand is, kunnen leerkrachten vaak niet de hulp en emotionele steun bieden die juist zo […]

Wat is sociale veiligheid? En 'hoe doe je dat?' In deze blog neemt Marijke van der Zalm - projectleider van de Week Tegen Pesten 2020 - je mee in het oplossingsgericht werken; een methode die je helpt een veilige en fijne klas te creëren.

De Zilveren weken? Heeft dat iets met kerst te maken? We vroegen auteur Boaz Bijleveld van het boekje 'De Gouden Weken' om wat op papier te zetten over de Zilveren Weken. In deze blog geeft hij ook tips om in het nieuwe jaar knallend van start te gaan met je groep.

In mijn onderzoek heb ik een literatuurstudie gedaan naar de rol die leerkrachten innemen bij het tegengaan van pesten. Het blijkt dat er een aantal ingrediënten is dat de kans op effectief ingrijpen vergroot. In deze blog deel ik deze 'vier elementen'.

“Pesten is geen probleem tussen twee individuen, maar heeft alles te maken met groepsdynamiek” Maar hoe werkt groepsdynamiek en welke behoeftes gaan daaronder schuil? Door als leerkracht daarvan kennis te hebben helpt het je om kinderen samen het pesten te laten aanpakken. In deze blog deel ik kennis uit onderzoeken en geef ik tot slot […]

Onderzoek laat zien dat pesten aanpakken in het voortgezet onderwijs veel lastiger is dan in het basisonderwijs. Waarom is dat zo ingewikkeld? Bij pesten zijn er verschillende rollen die leerlingen kunnen innemen: pester, assistent, meeloper, buitenstaander, slachtoffer en verdediger. Dit laat zien dat pesten een groepsproces is en niet alleen een fenomeen tussen pesters en […]

Ooit zag ik een filmpje van de Vlaamse onderwijskundige Kelchtermans over de professionaliteit van leraren. Daarin zegt hij dat leraren een baan hebben van uitersten: aan de ene kant hebben zij te maken met concrete zaken als lesstof en aan de andere kant met de ‘pedagogische werkelijkheid’, waarbij het over mensen gaat en niet over producten. Dit maakt […]